Cédric Lima
01À PROPOS

De la transmission
des savoirs à la conception
de dispositifs de formation

J’ai commencé mon parcours dans l’enseignement avant d’évoluer vers la formation en entreprise, le management puis l’ingénierie pédagogique numérique.

Au fil des expériences, mon rôle s’est élargi : former, concevoir, travailler avec des experts métier, piloter et coordonner.

Un même fil rouge : transmettre
02LA TRAJECTOIRE

Une même trajectoire,
différents points de vue sur la formation

Des contextes variés, une même ligne directrice : comprendre les besoins, concevoir des solutions pertinentes et accompagner leur mise en œuvre.

2001
Enseigner

Éducation nationale — Enseignement secondaire

Les premiers fondamentaux de la transmission.

2004 — 2016
Former & manager

Services à la clientèle

Management d’équipes, formation interne, développement des compétences.

2017 — 2019
Se spécialiser

Universités de Poitiers & Rennes 1

Ingénierie pédagogique numérique.
Le Digital Learning comme un métier.

2019 — 2024
Concevoir & piloter

Entreprises des secteurs de la santé humaine et vétérinaire

Concevoir et piloter avec des experts métier et des équipes projet.

Depuis 2024
Conseiller & accompagner

Indépendant

Mettre cette expérience au service de projets de formation exigeants.

03SCIENCES & SANTÉ

Quand pédagogie et
sciences se rencontrent

Mon expérience en santé animale marque un tournant : travailler avec des experts pour transformer des connaissances scientifiques en contenus de formation accessibles et utiles.

Cette expérience se prolonge ensuite dans la santé humaine, au fil de projets menés avec des professionnels de santé, experts scientifiques et équipes formation.

Entrer dans un sujet complexe, poser les bonnes questions et comprendre suffisamment la matière pour la structurer pédagogiquement — sans se substituer à l’expertise métier.
Santé humaine
& animale
Sciences du vivant
Environnement
& ressources
Biodiversité
& développement durable
04AUJOURD’HUI

Être suffisamment proche
du projet pour en comprendre
les détails, sans perdre
la vision d’ensemble.

Un projet de formation ne se résume ni à un contenu à transformer, ni à un outil à produire.

Mon expérience me permet d’intervenir avec une vision d’ensemble, tout en restant directement impliqué dans le travail de fond.

Selon les besoins, je peux également coordonner les compétences complémentaires nécessaires à sa réalisation.

COMPRENDREles contextes et les enjeux

DIALOGUERavec les experts et les équipes

PILOTERla conception et la mise en œuvre

Des projets utiles, concrets et adaptés

aux organisations et aux territoires.

05ÉCHANGEONS

Et maintenant,
votre projet.

Chaque contexte, chaque expertise et chaque public posent des questions différentes.

Commençons par comprendre les vôtres.

Discutons de votre projet →